1、讓孩子熟練地學會數數。要求是：

（1）能熟練地從“1”開始往下數。

（2）能熟練地從中間的某個數開始數。例如：老師說：從4開始數；從12開始數。

（3） 能熟練地從中間的某個數開始倒數。例：老師說：從4開始倒數，從12開始倒數。

2、讓孩子熟練地掌握數之間的前后關系： 例如：5的前面是幾？后面是幾？8的前面是幾？后面是幾？從5往前數，往后數，從11往前數，往后數。

3、第三步，讓孩子熟練地掌握數之間的大小關系：例如：7與8哪個大？12與4哪個大？

4、第四步，讓孩子學會念題。很多孩子會看題，但不會念題。孩子知道“+”、“-”的方式，卻不知道讀法。讓孩子讀出來是為了下一步計算時，告訴孩子：念到“加”時，就是把數往后數。念到“減”號的時侯就是往前數。

5、第五步，教會孩子認識個位與十位，讓孩子熟練地說出兩位數中的個位是幾，十位是幾？

例如：15，個位是5，十位是1。

6、數手指加減法：

（1）加法例如：15+2= 我們告訴孩子：把大的數15放在心里，把小的數2用手指表示（讓孩子把手指伸出來），中間是“+”號，就是從15后面的數開始點手指，15后面是16，點兩個手指就是16、17，那么就15+2=17。

（2）減法例如：15-2= 我們告訴孩子：把大的數15放心里，把小的數2用手指表示（讓孩子把手指伸出來），中間是“-”號，就是從15的前面數開始倒數，15前面是14，倒數2個手指就是13，那么15-2=13。

（3）個、十位相加減法：

加法例如：15+2= 我們告訴孩子：個位與個位相加就是5+2=7，十位與十位相加就是1，那么15+2=17。

減法例如：15-2=，我們告訴孩子，個位與個位相減就是5-2=3，十位與十位相減1-0=1，那么15-2=13。

7、這兩種方法相對來說，“數手指”只適合兩個數中有一個是單數的加法算式，因為如果兩個數都是雙數，那么手指就不夠用了；而“個、十位相加減法”雖難學些，但能適用于所有算式計算，從可持續性發展的角度來說，建議用“個、十位相加減法”。