1、幼兒園歌唱活動的導入可根據歌曲特點、活動目標及幼兒年齡特點、實際發展水平等設計游戲,運用多樣方法和幼兒一起開啟有趣的歌唱活動。
2、歌唱活動是提高幼兒藝術素養和審美認知、審美情感的重要途徑。幼兒園的音樂欣賞教學，是幼兒通過傾聽音樂，對作品進行感受、理解和初步鑒賞的一種審美活動。
3、作為藝術教育的重要途徑，幼兒歌唱活動的實質就是情感的審美，因此，幼兒園音樂欣賞教學活動應始終把握一個“情”字，使幼兒在與音樂的對話中，體驗情緒，表達情意，表現情感，從而達成陶冶情操的目的。
1、幼兒園歌唱活動的導入可根據歌曲特點、活動目標及幼兒年齡特點、實際發展水平等設計游戲,運用多樣方法和幼兒一起開啟有趣的歌唱活動。
2、歌唱活動是提高幼兒藝術素養和審美認知、審美情感的重要途徑。幼兒園的音樂欣賞教學，是幼兒通過傾聽音樂，對作品進行感受、理解和初步鑒賞的一種審美活動。
3、作為藝術教育的重要途徑，幼兒歌唱活動的實質就是情感的審美，因此，幼兒園音樂欣賞教學活動應始終把握一個“情”字，使幼兒在與音樂的對話中，體驗情緒，表達情意，表現情感，從而達成陶冶情操的目的。