1、社會實踐活動按照學校人才培養(yǎng)的總體目標

2、大量同學將持有學校統(tǒng)一印制的社會實踐介紹信

3、實踐內(nèi)容主要包括理論政策宣講

4、暑期社會時間的形式多樣化

5、暑期社會實踐的另一個形式就是暑期調(diào)研

6、暑期社會實踐就需要團隊合作

社會實踐活動按照學校人才培養(yǎng)的總體目標，以引導青年學生培育和踐行社會主義核心價值觀為重點，按照“目標精準化、工作系統(tǒng)化、實施項目化、傳播立體化”和“按需設項、據(jù)項組團、雙向受益”的原則，組建集中社會實踐團隊，而且每年的社會時間都會有一個明確的主題。

大量同學將持有學校統(tǒng)一印制的社會實踐介紹信，回到家鄉(xiāng)就近就便進行分散實踐調(diào)研活動。

實踐內(nèi)容主要包括理論政策宣講、社會熱點調(diào)研、傳統(tǒng)文化教育、公益實踐歷練、就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習、義務支教服務等方面。實踐地點覆蓋學校雙聯(lián)點禮縣、宕昌縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)村及全省各相關(guān)地區(qū)的社區(qū)農(nóng)村、中小學校、企事業(yè)單位、愛國主義教育基地等。

暑期社會時間的形式多樣化，其中偏遠鄉(xiāng)村暑期支教一直是暑期社會時間的一個重要形式。這往往由學院老師帶隊，學生積極參加。

暑期社會實踐的另一個形式就是暑期調(diào)研，深入到農(nóng)村，基層做一些基礎性的科研調(diào)查，然后形成科研調(diào)查報告。這個還是非常考驗人的。

暑期社會實踐就需要團隊合作，這往往就是組建暑期社會實踐小分隊，一起去進行一項考察或者小實驗。